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PEDAGOGIE
Commentaire :
Désigne les méthodes et pratiques d'enseignement et d'éducation ainsi que toutes les qualités requises pour transmettre un savoir quelconque. (2)
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Formateurs, consultants, facilitateurs, coaches, managers : vous souhaitez mettre vos groupes en mouvement ? Votre but est de favoriser la créativité, l'agilité, et de développer l'intelligence collective des groupes ? Dans ce livre illustré par[...]Article : document électronique
La Faculté ouverte de politique économique et sociale propose une formation alliant l'exigence scientifique qui est sanctionnée par un diplôme de master universitaire et la pratique de terrain de l'étudiant composée de savoirs spontanés et de sa[...]Article : texte imprimé
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La Fondation Comenius, existe depuis 2003. Cette organisation non-gouvernementale a pour but de favoriser l'égalité des chances et d'assurer à tous les enfants de 0 à 10 ans des conditions de développement optimalestexte imprimé
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Il arrive de plus en plus fréquemment que l'on soit confronté à des situations qui posent des problèmes d'une complexité telle que leur formulation même apparaît au-delà de notre portée. La recherche-action a été inventée pour permettre la survi[...]Article : texte imprimé
L'article s'étend sur la raison d'être de la formation d'agents de développement et de médiation dans le contexte socio économique bruxellois et les nouveaux défis afférentstexte imprimé
ABERLEN M. ; ALIX J. ; ADEP ; HUET G. ; KASTLER R. ; RADISSON M. ; TERRAS C. ; THORIN F. | Paris : Editions Adeptexte imprimé
Claudine Leleux, Auteur ; Chloé Rocourt, Auteur | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Education | 2017L'enseignement moral et civique comme l'éducation à l'éthique et à la citoyenneté supposent une méthodologie spécifique dans la mesure où ils se meuvent dans le registre de la normativité. Ici, Claudine Leleux et Chloé Rocourt, après s'être inte[...]texte imprimé
Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l'éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet. il s'agit de comprendre l'individu, d'interpréter ses attitudes, de l'a[...]texte imprimé
LUCCHINI S. ; HAMBYE P. ; FORLOT G. ; DELCOURT I. | Bruxelles : Editions E.M.E.|Intercommunications | 2008L'objectif de cette publication est de comprendre comment les Belges issus de l'immigration envisagent leurs pratiques linguistiques plurilingues et quelles valeurs ils leurs attribuentArticle : texte imprimé
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L'étude transversale du thème de la frontière et de la question de l'Interculturalité est présenté en quatre volets, et soulève des problématiques convergentes: écriture et société, représentation culturelle, histoire, géopolitique, économie et [...]texte imprimé
C'est le matin. Dans la ville, il y a une rue. Dans la rue, il y a une maison. Dans la maison, il y a une chambre. Dans la chambre il y a un lit. Dans le lit, il y a P'tit Bonhomme et dans P'tit Bonhomme, il y a un ventre tout vide. Alors P'tit [...]texte imprimé
Ce guide veut aider parents et éducateurs à s'y retrouver dans l'immense choix des jeux et des jouets annuellement présents sur le marché. Que choisir pour quel âge? Comment éviter les jouets qui lassent dès la deuxième fois? Certains jeux sont-[...]texte imprimé
Ce guide propose des démarches outillées d'analyse et d'évaluation de l'expérience de vie des enfants et des familles, ainsi que des conditions à mettre en œuvre dans les structures éducatives soucieuses de la qualité de leur accueilArticle : texte imprimé
Comment penser et agir collectivement au bien-être d'une équipe si nécessaire à la sécurité affective de l'enfant accueilli ? On ne peut donner ce que l'on reçoit...texte imprimé
PEYRAT M. ; JACQUET J.P. ; MOYEN J. ; Actes du colloque,De l'illetrisme aux pratiques culturelles,22 et 23 novembre 1999,Limoges (22 et 23 novembre 1999) | Limousin : Alcol|Bdp 87|Erpl | 2000Qu'advient-il des personnes en situation d'illettrisme, qui viennent d'accéder à la lecture et à l'écriture, en matière de pratiques culturelles ? Réciproquement, en quoi les pratiques culturelles, dans leur diversité, participent-elles aux acti[...]texte imprimé
BARRE-DE MINIAC C. ; LETE B. ; ALLAL L. ; BESSE J-M. ; BIARNES J. ; BOUCHEIX J-M. ; CHANKAKOTI N. ; COLE p. ; COUDERC S. ; DE CARA B. ; DEMONT E. | Bruxelles|Paris : De Boeck Université|Larcier | Pratiques pédagogiques | 1997Cet ouvrage propose une analyse théorique et scientifiquement fondée des situations d'illettrisme et des actions de lutte et de prévention. Articulant théorie et pratique, il montre et explique la complexité des processus psychologiques et socio[...]Article : texte imprimé
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Répondre aux situations imprévues, ça s'apprend. Il faut pour cela développer des aptitudes d'écoute, de présence, organiser sa pensée (s'entraîner à raisonner, développer des hypothèses, produire des métaphores) et libérer son imagination. L'im[...]Article : texte imprimé
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CHALUS M. ; CENTRE DEPARTEMENTAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE LA GIRONDE | Mérignac : Cddp | 1995Constatant que les écoles accueillent une diversité de cultures, l'auteur et une équipe d'enseignants ont entrepris de valoriser le jeu qui exprime des réalités culturelles des sociétés. En puisant les informations à différentes sources, cet ouv[...]Article : texte imprimé
Penser et organiser l'accueil des enfant en prenant compte le jeu acheté et le jeu fabriqué comme support de la vie des petits apporte une plus-value incontestable aux professionnels. Encore faut-il considérer pleinement les conditions à réalise[...]texte imprimé
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"Les activités interactives proposées ici ont été pensées pour aider le formateur à sortir du schéma ""top-down"" habituel, calqué sur un modèle scolaire classique, et permettre de libérer l’intelligence collective des participants.Ce nouvel ouv[...]Article : texte imprimé
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Cet ouvrage fournit à l'enseignant de français langue étrangère un ensemble d'exercices et d'activités pour diversifier et enrichir sa pratique pédagogique tant à l'oral qu'à l'écrit. Il lui permet aussi de mener une réflexion sur la valeur d'ap[...]Article : texte imprimé
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BOLDEMANN C. ; SODERSTROM M. ; MARTENSSON F. ; DAL H. ; COSCO N. ; MOORE R. ; BIEBER B. ; BLENNOW M. ; PAGELS P. ; RAUSTORP A. | Strasbourg : Le Furet |Dans LE FURET (n° 65)Aujourd'hui une majorité d'enfants des sociétés occidentales passent une partie substantielle de son temps dans le préscolaire, la qualité des environnements extérieurs est donc très importante. a quoi pourrait bien ressembler un environnement p[...]Article : texte imprimé
Au monde des humains la parole nourrit, enveloppe, stimule, rassure, crée... s’exprime de plus en plus fréquemment, en Europe, dans différentes langues. Chaque langue est comme une maison que nous habitons, autant qu’elle nous habite. C’est tout[...]texte imprimé
La langue ne serait-elle qu'un sujet propre à intéresser des esthètes désoeuvrés, des puristes sourcilleux ou d'aimables cruciverbistes ? Non, car c'est à travers elle que nous appréhendons le monde et que nous nous intégrons à la collectivité. [...]Article : texte imprimé
Dans l'écho de l'émotion, un espace de créationArticle : texte imprimé
Si la culture reste le ciment entre les individus, la rencontre interculturelle sera créatrice de lien social. La mise en place d'un dispositif groupal d'analyse, à partir de médiations interculturelles, à permis de créer des liens de confiance [...]Article : texte imprimé
"Le film ""Limites invisibles"" a été réalisé par Fernand Melgar et Janka Rahm suite à une commande du service de la petite enfance de la ville de Lausanne. Ce film a été présenté en ouverture d'un colloque qui avait comme titre : Architecture e[...]Article : texte imprimé
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Unique ouvrage de langue française en son genre, ce livre est appelé à devenir l'indispensable outil de ceux et celles qui font le théâtre, le pratiquent et s'en nourrissent.Article : texte imprimé
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Assumer seul des démarches administratives, lire le bulletin scolaire de son enfant ou retirer de l'argent dans un distributeur... autant de gestes quotidiens évidents qui s'avèrent insurmontables pour certains jeunes et adultes. L'illettrisme e[...]texte imprimé
En 1818, Joseph Jacotot, révolutionnaire exilé et lecteur de littérature française à l'université de Louvain, commença à semer la panique dans l'Europe savante. Non content d'avoir appris le français à des étudiants flamands sans leur donner auc[...]texte imprimé
Max et Lili essayent d'échapper aux devoirs et aux leçons... Tous les prétextes sont bons. Evidemment, ils perdent du temps et s'énervent de ne plus en avoir pour jouer ! Comment s'en sortir ? Ce livre de Max et Lili montre que les devoirs du so[...]texte imprimé
Ce livre parle des différentes façons d'être propre ou sale! Il peut aider à comprendre pourquoi on aime être crasseux et se comporter comme un cochon. Sans en faire une obsession, on peut trouver du plaisir à être propre et à s'occuper de son c[...]texte imprimé
Ce méga contient plus de 280 activités manuelles et artistiques, des plus simples aux plus inattenduestexte imprimé
Dans cet ouvrage, Roger Mucchielli jette les bases d'un enseignement spécifique adapté aux adultes. Ce livre décrit de façon précise :- la spécificité de la pédagogie des adultes.- les principes d'efficacité d'un stage de formation .- les bases [...]Article : texte imprimé
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"En proposant un panorama critique des comportements d'évaluation, cet ouvrage aide à se repérer dans les différents courants, depuis l'évaluation- mesure jusqu'à l'évaluation complexe, dans le but d'une utilisation dépassionnée des champs, des [...]texte imprimé
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LES POLITIQUES SOCIALES, n°1 & 2 - Janvier 2020 - La mécanique de la recherche qualitative appliquée
Pierre Artois, Auteur ; ET AL., Auteur | 2020Quelle mécanique se cache derrière la recherche qualitative appliquée ? A travers les dix contributions proposées, le lecteur constatera en fait une diversité de mécaniques à l’oeuvre. Ainsi, de l’intérêt de la démarche ethnographique pour pense[...]Bulletin : texte imprimé
SYMBIOSES, n°125 - Printemps 2020 - Eduquer aux communs
Christophe Dubois, Auteur ; Sophie Lebrun, Auteur | 2021Quel est le point commun entre un sentier public, une rivière bruxelloise, une forêt wallonne, Wikipedia, le petit patrimoine et des terres agricoles ? La réponse est dans la question. Ils sont au cœur des communs. Késako ? Les (biens) communs s[...]Bulletin : texte imprimé
SYMBIOSES, n°127 - Eté 2020 - Comment parler d'effondrements ?
Christophe Dubois, Auteur ; Sophie Lebrun, Auteur | 2020Face aux crises actuelles et à venir, faut-il parler d’effondrement avec nos publics ? Et surtout, comment ? Comment accueillir les peurs, les anxiétés, la colère? Comment produire de l’entraide et de l’engagement, plutôt que du repli sur soi [...]Bulletin : texte imprimé
SCIENCES HUMAINES, n° 307 - Octobre 2018 - Éduquer, le conflit des modèles
Jean-François Dortier, Auteur | 2018L'éducation - qu'elle soit familiale, scolaire ou extrascolaire - est un théâtre où s'affrontent des valeurs, des cultures et des convictions. À la bataille traditionnelle entre pédagogues et républicains s'ajoutent aujourd'hui de nouvelles disp[...]Bulletin : texte imprimé
SCIENCES HUMAINES, n° 318S - Octobre 2019 - Réussir à l'école - Comment devient-on bon élève ?
Jean-François Dortier, Auteur | 2019À l’heure où l’école doute et se cherche, où les parents s’angoissent et préssurent leurs enfants, où la phobie scolaire explose chez les adolescents, on gagnerait enfin à sonder cette quête de performance. Réussir à l’école est-il si décisif po[...]Bulletin : texte imprimé
SCIENCES HUMAINES, n° 325S - Mai 2020 - L'autisme en 10 questions
Jean-François Dortier, Auteur | 2020Tout le monde a une idée de ce qu’est l’autisme, mais personne ne pense à la même chose. Les uns imaginent des enfants prostrés, incapables de communiquer et risquant de se taper la tête contre les murs. D’autres songent à des génies hors normes[...]Bulletin : texte imprimé
Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, n°58 - Mars-avril-mai 2020 - Bonheur d'apprendre et d'enseigner. Enquête sur ces profs qui changent l'école
Martine Fournier, Auteur ; ET AL., Auteur | 2020Ce numéro fait le point sur des nouvelles façons de faire école. Non seulement par des articles réflexifs, issus de la recherche actuelle en sciences de l'éducation, sociologie, neurosciences, ets., mais aussi par des reportages sur ces initiati[...]Bulletin : texte imprimé
LE FURET, n° 83 - Décembre 2016 - Les enfants qui nous mettent en défi...
Marie Nicole Rubio, Auteur ; ET AL., Auteur | 2016La vitalité bruyante et désordonnée des tout petits nous dérange. Ils s’agitent, se démènent, nous interpellent, n’écoutent pas… Est-ce bien normal ? Cette prédisposition des enfants à bousculer est connue de longue date. Quels sont les repères[...]Bulletin : texte imprimé
LE FURET, n° 84 - Mars 2017 - L'art, un jeu d'enfant!
Marie Nicole Rubio, Auteur ; ET AL., Auteur | 2017Inscrire les enfants tout naturellement dans l’art, dès leur plus jeune âge, c’est le pari que nous vous proposons dans ce dossier du printemps qui, comme eux, croît de toute part, mû par une force créatrice. Remettre à l’honneur l’émerveilleme[...]texte imprimé
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GAUTIER G. ; HULLEBROECK p. ; BOSSE J. ; VERSELE M. | Bruxelles : La ligue de l'enseignement et de l'Education permanente asbl | 201512Le droit à l’éducation est inscrit dans la Déclaration universelle des droits de l’homme de 1948. Réaffirmé depuis dans différentes conventions internationales, il induit, dans le domaine de l’enseignement, des devoirs et des obligations qui vis[...]Article : texte imprimé
La petite enfance est associée bien souvent à de belles images tendres et souriantes témoignant d'une générale bienveillance à l'égard des tout-petits et pourtant...texte imprimé
COURAU S. ; CONSEIL COMMUNICATION CHANGEMENT | Paris : Esf | Formation Permanente en Sciences Humaines | 2001Cette nouvelle édition entièrement remaniée et enrichie, fournit les outils utiles aux formateurs qui ont assimilé les bases du métier et veulent aller plus loin. A la fois guide et mode d'emploi, cet ouvrage offre un abécédaire de la formation [...]Article : texte imprimé
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Emmanuelle Murcier, Auteur ; Michelle Clausier, Auteur ; Annie Maillet, Auteur ; ET AL., Auteur | Paris : Association des Collectifs Enfants-Parents-Professionnels | 2005La parentalité est aujourd'hui l'objet de nombreux débats, réflexions et écrits de spécialistes. Elle est étudiée par des sociologues, des psychologues, des anthropologues qui s'interrogent sur la fonction et le rôle des parents, sur l'éducation[...]texte imprimé
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Partir des pratiques de dialogue interculturel avec les enfants, dans des structures lausannoises telle que garderies, APEMS (accueil popue enfant en milieu scolaire) classes, les mettre en lumière et en valeur à l'intention du grand publicArticle : texte imprimé
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"Au-delà de nos répétitifs ""méthode Paulo Freire"", ""conscientisation"" et ""pédagogie bancaire"", qui est Paulo Freire ? Qu'en est-il de sa pensée ? Le présent ouvrage étudie la composition syncrétique de sa pensée, ses tensions, ses paradoxe[...]texte imprimé
"« L'idéologie fataliste et immobilisante qui anime le discours néolibéral parcourt librement le monde. Avec des airs de postmodernité, elle insiste pour nous convaincre que nous ne pouvons rien contre la réalité qui, d'historique et sociale, pa[...]Article : texte imprimé
L’éducation interculturelle représente un champ éducatif et pédagogique innovateur, et a pour but de faciliter l’intégration scolaire des enfants issus de l’immigration. Si elle se présente en ce sens comme vecteur de chances éducatives, son obj[...]texte imprimé
Les débats éducatifs s’organisent souvent autour de « lieux communs ». Issus de la tradition pédagogique, repris par les discours officiels, relayés par les médias, ils constituent une « vulgate pédagogique » bien connue : «l’élève au centre », [...]texte imprimé
Ouvrage majeur de Paulo Freire, ce livre présente quelques aspects d’une pédagogie élaborée non seulement pour les opprimés, mais avec eux, et dans le cadre même de leur lutte perpétuelle pour affirmer leur humanité. À l’image d’autres grands pé[...]texte imprimé
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PINCHART S. ; Université de printemps:Pédagogis émancipatrices et démarches citoyennes,Marlagne,8-12 avril 2013 (Marlagne,8-12 avril 2013) | Bruxelles : Lire et écrire Bruxelles | 2014Les Universités de Lire et Écrire sont des espaces de formation qui se veulent des lieux d’échanges, de remise en question parfois, et de ressourcement toujours. Des lieux où sont privilégiées les pédagogies émancipatrices, celles qui, de l’énon[...]texte imprimé
Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l'éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet. il s'agit de comprendre l'individu, d'interpréter ses attitudes, de l'a[...]Article : texte imprimé
Cet article est extrait d'un texte bien plus complet qui met en évidence les paradoxes des énoncés de la CIE. Il aborde notamment ce qu'implique la position de l'adulte éducateur dans ce cadretexte imprimé
Qu'est-ce que l'éducation populaire ? Quels enseignements tirer de sa riche histoire ? Quels sont ses fondements ? Son originalité ? Que peut-elle apporter aux processus éducatifs, à la vie sociale, à la vie associative, à la vie politique ? Com[...]texte imprimé
La philosophie de l'éducation n'est pas une doctrine mais un questionnement qui remet radicalement en cause tout ce que nous croyons savoir en ce domaine. Elle s'interroge donc également sur le sens et les limites des sciences de l'éducation.Dan[...]Article : texte imprimé
Un regard extérieur sur l'accueil de la petite enfance à PistoiaArticle : texte imprimé
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BASTYNS C. ; STERCQ C. ; CF ; SERVICE EDUCATION PERMANENTE | Bruxelles : Communauté française | Culture-Education permanente | 2003Etat des lieux de l'alphabétisation en Communauté française Wallonie-Bruxelles 2002texte imprimé
Lorsque Lire et Ecrire se crée, en 1983, sa première action sera le lancement d’une campagne de sensibilisation à la réalité de l’illettrisme parmi la population belge, incitant les personnes analphabètes à rejoindre les cours d’alphabétisation.[...]Article : texte imprimé
L'article est un plaidoyer pour un subventionnement spécifique de la formation longue des futurs cadres socioculturelsArticle : texte imprimé
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L’utilisation du portfolio à l’école élargit la notion d’évaluation en y rassemblant les traces signifiantes des productions, mais aussi le portrait du cheminement de l’élève. Il y consigne tout ce qu’il a fait mais aussi les stratégies utilisée[...]texte imprimé
COHEN-EMERIQUE M. ; DE ROBERTIS C. ; LEPLAY E. ; PASCAL H. | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2011"La pratique des travailleurs sociaux auprès des migrants et de leurs enfants les confronte à de nombreux obstacles devant lesquels ils se trouvent souvent très démunis. Pour aider à les surmonter, l’auteur propose dans cet ouvrage un concept et[...]texte imprimé
Économie de l'attention, incapacité de se concentrer, armes de distraction massive, googlisation des esprits : d'innombrables publications dénoncent le déferlement d'images et d'informations qui, de la télévision à Internet en passant par les je[...]Article : texte imprimé
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Le jeu, art populaire, s'adresse à tous, mais doit se développer encore un peu plus auprès des moins favorisés. À travers son travail en faveur des personnes handicapées, ses formations en direction de ceux qui ont en charge les personnes âgées,[...]texte imprimé
GARIBAY F. ; SEGUIER M. ; CHAPONAY (DE) H. ; DESGROPPES N. ; HEBER-SUFFRIN C. ; TAYLOR p. ; SOLINIS G. | Paris : Editions Nouveaux Regards|Editions Syllepse | 2009Pourquoi et comment apprendre à lire et à écrire ? Aujourd'hui, plus que jamais, face à une crise mondialisée, désastre social dans une terre en déficit d'humanité, il ne s'agit plus seulement d'accéder aux savoirs et de les accumuler mais de mi[...]texte imprimé
GILIS A. ; BUCHLER D. ; DEVOS A. ; DUBAIL B. ; CHARLIER D. ; DE VLEESCHOUWER A. ; HENNECART O. ; PIERRARD H. ; RENARD J. ; TOMSON A. | Charleroi : Lire et Ecrire Wallonie | 2004"Comment envisage-t-on la diversité dans les pratiques en alphabétisation et français pour non francophones peu scolarisés au sein de Lire et Ecrire ? Dépasse-t-on le simple constat ? Entretient-on reconstruit-on le dialogue et la communication [...]texte imprimé
Cette étude du Centrum Dieptepsychologie de la KUL se penche sur les familles vivant en situation de marginalisation et d'exclusion sociales, souvent depuis plusieurs générations