Catégories
> MT SCIENCES DE L'EDUCATION > SCIENCES DE L'EDUCATION > PEDAGOGIE
PEDAGOGIE
Commentaire :
Désigne les méthodes et pratiques d'enseignement et d'éducation ainsi que toutes les qualités requises pour transmettre un savoir quelconque. (2)
|
Documents disponibles dans cette catégorie (247)
texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
Si évaluer est agir dans une relation humaine, les questions posées par l'acte d'évaluer se trouvent alors toutes représentées dans la situation d'avoir à 'évaluer une formation'. Par formation, on n'entendra pas seulement la formation d'adultes[...]Article : texte imprimé
Le jeu vidéo a bien souvent mauvaise réputation. On l’accuse de nombreux maux: addiction, agressivité, problème de concentration…Pourtant, le terme «jeu vidéo» recouvre des réalités très différentes. Du jeu de carte au jeu de guerre, on trouve l[...]Article : texte imprimé
texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
Les méthodes de pensée traditionnelles sont généralement tributaires de l'argumentation et de la critique, ce qui les rend conflictuelles et négatives. Pour dépasser ces limitations, Edward de Bono a développé la "pensée parallèle" qui permet d'[...]texte imprimé
Cette 4e édition, totalement refondue, d’un manuel devenu « la » référence sur le monde de l’école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective : place de l’école dans la société (politiques scolaires, [...]texte imprimé
L'être humain devient humain quand il invente le théâtre. La profession théâtrale, qui appartient à quelques-uns, ne doit pas cacher l'existence et la permanence de la vocation théâtrale, qui appartient à tous. Le théâtre est une vocation pour t[...]texte imprimé
DE PAULA BARRETO A. | Escalquens : Editions Dangles | Psychothérapie et Psychanalyse intégrative | 2012Dans ce livre, le professeur Barreto décrit et discute les objectifs, présupposés et outils de la Thérapie Communautaire Intégrative Systémique . il offre ainsi aux lecteurs tous les éléments nécessaires pour l'implantation de cet outil d'interv[...]Article : texte imprimé
Le 23 mai dernier, Evelyne Huytebroeck introduisait un colloque baptisé Agir auprès des jeunes tiraillés culturellement en s’interrogeant sur la pertinence du terme “tiraillement”, pourtant choisi avec soin par les organisateurs. Ce choix peut f[...]Article : texte imprimé
Le Furet s'entretient avec le célèbre auteur et illustrateur alsacien, Tomi Ungerer. En abordant le thème de l'égalité des chances et de la lutte contre les discriminations, il donne sa vision de l'éducationArticle : texte imprimé
Article : texte imprimé
Le jeu est la charpente de notre projet pédagogique, c'est une dimension majeure d'un accueil de qualitéArticle : texte imprimé
Cet article décrit brièvement les résultats d’une recherche sur les processus de transmission de l’identité culturelle et de la langue au sein de familles mixtes. Ils montrent une meilleure appropriation du bilinguisme et du biculturalisme lorsq[...]texte imprimé
MOLINA Y. ; NOGUES H. ; ROUZEAU M. | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2011Comment évoluent les activités relatives au travail social ? A quelles conditions peuvent-elles constituer un secteur d'intervention cohérent ? Comment centres de formation et sites qualifiants construisent-ils des pratiques pédagogiques adaptée[...]Article : texte imprimé
Au cœur d'une province qui calme sa diversité, Québec Roots est un programme éducatif né d'un désir commun de la Fondation Metropolis bleu - dont la mission est de partager le plaisir de lire et écrire - et du Ministère anglophone de l'Education[...]texte imprimé
Tu ne te sépares jamais de lui, tu te réveilles et t'endors toujours à ses côtés, tu l'utilises partout, tout le temps, tu le " checkes " facilement 100 fois par jour, tu le laisses te distraire pour un oui ou pour un non, etc. Ton smartphone es[...]Article : texte imprimé
texte imprimé
BEDIN V. ; DORTIER J-F. | Auxerre : Sciences Humaines Editions | La petite bibliothèque de sciences humaines | 2011[...] Violences physiques, sexuelles . verbales, psychologiques . maltraitances – de la simple négligence aux maltraitances graves – . violences interindividuelles, familiales, violence collective, suicides . violences à l’école, au travail, vio[...]Article : texte imprimé
texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé