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Documents disponibles dans cette catégorie (462)
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Caroline Saal, Auteur |Désordre, désobéissance, violence… Les acteurs scolaires qui y sont confrontés reçoivent bien souvent le conseil de rechercher la réparation. Mais qu'est-ce que ça veut dire ? Par ailleurs, la prévention des violences en milieu scolaire n'est po[...]![]()
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Edouard Delruelle est un philosophe engagé dans la Cité et régulièrement en contact avec le terrain. Il a, notamment, été directeur-adjoint du Centre pour l’égalité des chances et dispense des formations aux travailleurs sociaux autour des quest[...]![]()
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Les travailleurs sociaux font actuellement face à des injonctions paradoxales: faire plus avec moins et faire "avec" les personnes tout en devant les inscrire dans des dispositifs préconstruits... Pour nombre d'entre eux, le malaise est profond,[...]![]()
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Développer le pouvoir d’agir des jeunes pris en charge par la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) exige de prendre en compte leur parcours de vie et leurs besoins de soins et de prévention. Depuis 2013, la PJJ a adopté une démarche promot[...]![]()
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Aurore Gramme, Auteur |Le Dispositif 17-25 est né des préoccupations des acteurs sociaux de Verviers, devant l’augmentation de jeunes âgés de 17 à 25 ans en errance, en prise à des problématiques complexes. Il rassemble une vingtaine de partenaires issus des secteurs [...]![]()
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Jérôme Lequeux, Auteur |Tous les acteurs de terrain du secteur de la santé mentale, du handicap et de l’aide à la jeunesse constatent qu’ils sont confrontés à des jeunes aux profils complexes qui combinent des problèmes de santé mentale, des troubles sévères du comport[...]![]()
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Emilie Walewyns, Auteur ; Matthieu Méan |Baptêmes, vie nocturne active, les études supérieures proposent autant d’opportunités de boire une bonne bière que de raisons d’aller en cours. Comment profiter de cette période sans en subir les dommages ? Modus Vivendi décide de faire confianc[...]![]()
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Caroline Saal, Intervieweur ; Bernard De Vos, Personne interviewée |« Un bon éducateur, c’est celui qui met l’enfant au coin, mais, deux ou trois minutes après, va le rechercher et lui demande s’il a compris pourquoi l’éducateur a agi de la sorte. Il le réintègre dans la société égalitaire.» (extrait)![]()
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Chistophe Parthoens, Auteur |Depuis huit années, l’outil de dynamique de groupe est utilisé par Reliance, service d’Aide en milieu ouvert (AMO)1 situé à Visé. Cet outil s’avère, au fil de temps, un moyen efficace de travailler les relations et les comportements avec les enf[...]