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RELATION ENSEIGNANT-ENSEIGNE |
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BOURGEOIS E. ; NIZET J. ; DE VILLERS G. ; UCL ; LECLERCQ E. ; UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN ; INSTITUT DES HAUTES ETUDES DE COMMUNICATIONS SOCIALES | Paris : L'Harmattan | Action et Savoir | 1999"Se référant au ""cas Georges"", les auteurs explorent différentes dimensions de l'expérience de formation d'adulte - processus cognitifs d'apprentissage, transformations identitaire et trajectoire de vie, identité et désir de formation, ""mise [...]Article : texte imprimé
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PIETTE D. ; PARENT F. ; COPPIETERS Y. ; FAVRESSE D. ; BAZELMANS C. ; KOHN L. ; DE SMET P. ; ULB ; PROMES | Bruxelles : Communauté française | 200312Ce rapport comprend 8 chapitres qui développent le Bien-être et la perception de la santé
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Axel Hoffman ; ET AL., Auteur ; FMMCSF ; FEDERATION DES MAISONS MEDICALES ET DES COLLECTIFS DE SANTE FRANCOPHONES |Adapté d'un article déjà paru dans les Archives belges de santé publique: le premier texte de ce cahier présente l'assurance de qualité: les origines de cette démarche: les différents aspects de la qualité des soins: les outils: les méthodes...d[...]
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L'enfant construit son identité et s'intègre dans la vie sociale. De ce fait, il est amené à exercer des activités qui l'aident à maîtriser son environnement social. Face à ces tâches, l'échec ou le succès jouent un grand rôle dans la constructi[...]texte imprimé
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