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PETITE ENFANCE
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Période qui suit l'état de nourrisson et va jusqu'à l'âge de trois ans. (2)
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La rencontre du petit enfant avec les comptines : quels enjeux pour l'éveil de sa vie affective et imaginaire ?Article : texte imprimé
Ce dossier apporte quelques réflexions et des exemples de pratiques professionnelles qui utilisent le mode ludique pour des choses aussi diverses que la recherche de plaisir, les apprentissages sociaux, cognitifs, émotionnels, la créativité...texte imprimé
Pour donner un maximum de chances au développement harmonieux du (futur) enfant, il est important que les pères, mères et enfants défavorisés aient accès le plus rapidement possible – dès avant la naissance – à un accompagnement par des services[...]Article : texte imprimé
Présentation de l'action de l'afev qui est, avec 7 500 étudiants mobilisés, le premier réseau français d'accompagnement à la scolarité dans les quartiersArticle : texte imprimé
La qualité : une question d'actualité, au moment où retentit un ensemble de sonnettes d'alarmeArticle : texte imprimé
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L'accès au droit et à la citoyenneté pour les femmes immigrées et issues de l'immigration est un enjeu essentiel des politiques publiques, par rapport auquel tous les travailleurs sociaux doivent être mobilisés. L'article tente de déterminer la [...]Article : texte imprimé
Panorama de l'offre de structures d'accueil de la petite enfance dans la ville de NantesArticle : texte imprimé
"Pour des raisons historiques, l'entrée dans la ""modernité"" a nécessairement amené la coéducation à rimer, au pire avec confrontation et gestion des oppositions, au mieux avec concertation, délibération et participation"Article : texte imprimé
"En Communauté française de Belgique, tous les services d'accueil 0-12 ans, sont tenus de rédiger et de mettre en œuvre ""leur"" projet d'accueil. Quel accompagnement leur est proposé dans ce travail de réflexion sur les conditions d'accueil de [...]Article : texte imprimé
Francine Koch pose son regard sur les structures d'accueil des enfants en Albanie, dix ans après avoir formé des professionnels de la Petite Enfance. Entre changements notoires et piétinementsArticle : texte imprimé
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Réflexion philosophique sur le sens de la notion de qualité notamment pour les structures d'accueil de la petite enfanceArticle : texte imprimé
La scolarisation des enfants handicapés représente un enjeu de taille pour la société, car elle détermine leur intégration dans la vie sociale et la reconnaissance de leurs différences. Elle nécessite cependant un accompagnement éducatif et thér[...]texte imprimé
Tout est calme dans la salle de jeu. La poupée lit un livre. Arrive l'ours bleu. Alors ? demande-t-il, il est là ? Non, répond la poupée. Arrive le lapin rose. Il est arrivé ? demande-t-il. Non, pas encore, répond la poupée. Alors ? Alors ? Alor[...]texte imprimé
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"Prendre soin d'un bébé suppose une attention à sa vie psychique qui passe par une ""fonction contenante"" qui concerne ses angoisses et ses anxiétés. L'article s'intéresse au développement de cette fonction dans les équipes des lieux d'accueil"Article : texte imprimé
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L'article s'interroge sur les bienfaits de l'apprentissage précoce d'une nouvelle langue chez l'enfant. Quelles précautions faut-il prendre en fonction de l'âge et de la situation linguistique familiale des enfantsArticle : texte imprimé
Qu'est-ce que apprendre ? S'agit-il d'une activité séparée qui suppose des dispositifs spécifiques ou bien d'une dimension potentielle de toute activité ?Article : texte imprimé
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L'article se penche sur le travail de l'Alliance de Travail dans la Formation et l'Action pour l'Enfance (ATFALE), fondée en 1986 au Maroc et composée d'une équipe d'enseignants chercheurs et de praticiens