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Documents disponibles dans cette catégorie (194)
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SECK A. ; SAINT-PIERRE L. ; LANNES L. ; LANNES Y. ; DUPUIS p. ; TURCOTTE-TREMBLAY A-M. ; FORTIN M. ; RIDDE V. ; ABOU JAOUDE L. ; O'NEILL M. ; MOUYART p. ; BERGHMANS L. ; LORENZO p. | Québec : Réfips, Réseau francophone international de promotion à la santé | 2012Le but ultime de cet ouvrage est de susciter une réflexion d’ensemble sur l’évolution de l’influence de la Charte d’Ottawa sur la pratique de santé publique au cours des 25 dernières années et d’en envisager une meilleure utilisation future. Cet[...]Article : texte imprimé
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Marie Rose Moro, Auteur ; Rahmeth Radjack, Auteur | Bruxelles : Yapaka|Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique | Temps d'arrêt | 2023Comment mieux comprendre le devenir parents en exil et les vulnérabilités contextuelles ? Comment en tant que professionnels de la petite enfance, de l’école, du social, de la justice, du soin pouvons-nous aider ces enfants et leurs familles à t[...]texte imprimé
JAMOULLE P. ; MAZZOCCHETTI J. | Louvain-la-Neuve : Harmattan-Academia | Anthropologie Prospective | 2011Ce livre présente une enquête de terrain qui porte sur le vécu d’adolescents en exil, adolescents migrants ou issus de l’immigration, qui vivent dans des quartiers marqués par la précarisation, du nord-ouest de Bruxellestexte imprimé
YOUNG I. ; Forum Européeen Strasbourg, 20-21 novembre 2003 () ; MIKKELSEN B.E. ; BAUM p. ; HUNTER S. ; MCARDLE T. ; MAES L. ; DE BOER F. ; SNEL J. ; HEINDL I. ; KYNOCH G. | Strasbourg : Editions du Conseil de l'Europe | 2005L’alimentation et la santé de nos enfants est un sujet qui nous concerne toutes et tous en Europe. Et le défi est important. Comment ne pas s’émouvoir face à l’augmentation importante du nombre d’enfants dont l’alimentation est déséquilibrée ce [...]Article : texte imprimé
La scolarisation des enfants handicapés représente un enjeu de taille pour la société, car elle détermine leur intégration dans la vie sociale et la reconnaissance de leurs différences. Elle nécessite cependant un accompagnement éducatif et thér[...]Article : texte imprimé
Cette année, le programme «Anim’action et projets d'écoles» célèbre ses dix ans d'existence. L'occasion de faire le bilan de ce dispositif de la Commission communautaire française (Cocof) qui encourage la dissémination de projets culturels et ar[...]texte imprimé
BOURGEOIS E. ; CHAPELLE G.. ; UCL ; UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN ; INSTITUT DEMOS | Paris : Presses Universitaires de France | Apprendre | 2006"Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peu[...]texte imprimé
Profondément ancrée dans les valeurs de l'école, l'approche apprendre à mieux vivre ensemble concerne les activités de classe, la relation école-famille et le climat scolaire. Elle a pour objectif d'améliorer le climat scolaire et le bien-être à[...]texte imprimé
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Stéphanie Pinel-Jacquemin, Auteur |La confiance en soi s’acquiert dès le plus jeune âge, lorsque l’enfant intègre, dans ses diverses expériences relationnelles avec la personne qui prend soin de lui, qu’il est, digne, ou non, d’amour et qu’il peut compter sur autrui. Dans ce cont[...]texte imprimé
Les plaintes sur la crise de l’autorité sont-elles fondées ? En quoi l’autorité est-elle primordiale pour instaurer et consolider le lien social ? Sur quels mécanismes psychologiques repose-t-elle et quelles en sont les « pathologies » ? Après u[...]Article : texte imprimé
Bernard De Vos, Personne interviewée ; Edgar Szoc, Intervieweur |Article : document électronique
Au-delà des excès alimentaires, les boissons sucrées ont leur part de responsabilité dans les problèmes de santé. Beaucoup d'enfants ne boivent plus un seul verre d'eau.... Dans leur esprit, l'eau du robinet n'est pas faite pour être consommée. [...]Article : document électronique
"Certains éducateurs ou animateurs en matière de santé parlent d'alimentation en prônant le ""bon"" et en rejetant le ""mauvais"" ou encore en prescrivant les ""bons comportements ""alimentaires à adopter à l'accole ou à la maison. Cette approch[...]Article : texte imprimé
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Prendre pleinement en compte les normes et prescrits religieux en matière alimentaire ainsi que le respect des choix individuels des élèves suppose une révision de la manière de concevoir les menus scolaires. Mais uniquement en admettant d’emblé[...]texte imprimé
BERGHMANS L. ; MASSOT Ch. ; OBSERVATOIRE DE LA SANTE DU HAINAUT | Havré : Osh | Santé en Hainaut | 2010Ce document présente les principaux résultats des enquêtes de santé auprès des jeunes en milieu scolaire. On y retrouve des points encourageants comme la diminution du tabagisme, une légère augmentation de la consommation de légumes et une perce[...]Article : texte imprimé
L'article évoque l'altérité à l'école et sa gestion par l'enseignantArticle : texte imprimé
Spécialisée dans la mise en place de programmes de développement des compétences-ressources des jeunes via leur public relais, l'asbl Prospective Jeunesse intervient régulièrement en milieu scolaire pour former et accompagner les référents adult[...]Article : texte imprimé
L'auteur relate les commentaires d'un enseignant de langue française sur la communication qu'il a établi avec des étudiants chinois. Les étudiants que l'auteur a côtoyés ont entre 18 et 20 ans ils parles de leurs caractéristiques et de leurs spé[...]Article : texte imprimé
Cet article aborde le concept de compétence interculturelle et de l’importance pour les membres des équipes éducatives de pouvoir user de telles habilitésArticle : texte imprimé
Christine Barras, Auteur |La rencontre des plus jeunes avec les produits psychotropes, licites ou illicites, est source de conflit avec les éducateurs, qu’ils soient enseignants ou parents. Pour parer aux dangers réels ou supposés qu’ils impliquent, l’adulte souhaite out[...]texte imprimé
France Lebon | Bruxelles : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles | Culture-Education permanente | 2012Cette publication du Service de l’Education permanente constitue à la fois la trace et le prolongement de trois journées d’échanges et de débats. Elle confronte les visions des acteurs de terrain mais aussi de ceux qui prennent le temps de l’app[...]