| Titre : | L’intégration des parents migrants au système scolaire. Défis, obstacles et perspectives transculturelles (2024) |
| Auteurs : | Adja Wade, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | L'OBSERVATOIRE (n°120, Octobre 2024) |
| Article en page(s) : | pp. 61-64 |
| Langues: | Français |
| Catégories : | ACCOMPAGNEMENT | BARRIERE LINGUISTIQUE | COMMUNICATION INTERCULTURELLE | DIVERSITE CULTURELLE | ECOLE | FRANCE | INTEGRATION | MIGRANT | PARENT | PERSPECTIVE | RELATION ENSEIGNANT-PARENT | REUSSITE SCOLAIRE | STEREOTYPE | TRANSCULTURATION | |
| Résumé : |
Les interactions entre parents migrants et l'école suscitent des questions de part et d'autre. En France, le système scolaire est devenu difficile à comprendre pour de nombreuses familles migrantes qui, désormais, viennent des quatre coins du monde.
Se basant sur une recherche menée dans le cadre de l'obtention d'un diplôme universitaire en psychiatrie et compétences transculturelles, cet article met en évidence les différences culturelles qui influent sur les perceptions des parents, les obstacles liés à la barrière linguistique et aux codes culturels, mais aussi quelques perspectives transculturelles pour améliorer la communication et la compréhension entre les enseignants et les parents. |
| En ligne : | https://www.revueobservatoire.be/Faire-place-a-l-usager |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| P000666 | CS OBS | Bulletin | Cultures&Santé | Périodiques | Consultation sur place Exclu du prêt |
