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ENFANCE
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Période prépubertaire. (1)
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Le jeu est un outil privilégié dans la relation parent/enfant. Au delà du plaisir qu'il procure, il est un moyen de communication, de mise en confiance mutuelle et d'apprentissage de règlesArticle : document électronique
Avoir accès à un milieu d’accueil de qualité : un avantage pour l’enfant et sa famille, investissement à long terme pour la société. Dans les milieux d’éducation et d’accueil des enfants se jouent des enjeux d’égalité hommes–femmes, de cohésion [...]Article : texte imprimé
"Pour des raisons historiques, l'entrée dans la ""modernité"" a nécessairement amené la coéducation à rimer, au pire avec confrontation et gestion des oppositions, au mieux avec concertation, délibération et participation"Article : document électronique
Stefania Marsella, Auteur |L’adolescence – un entre-deux dont les limites temporelles ne sont pas claires et qui semblent d’année en année s’étirer davantage – a pour constante d’être associée à des comportements irritants, déviants parfois, incompréhensibles souvent. Dél[...]Article : document électronique
Nicolas Linsmeau, Auteur |En quoi les adolescents ont-ils été spécifiquement touchés par cette crise ? Comment les services de santé mentale se sont-ils adaptés pour leur venir en aide ? Nous proposons ici quelques réponses basées sur notre pratique clinique et plus part[...]Article : document électronique
Benoît Tielemans, Auteur |La période de l’adolescence n’a pas toujours existé comme nous la connaissons de nos jours, bien loin de là. Et chercher à en cerner les contours semble ne pouvoir se faire que par ce que l’adolescent n’est pas : ce n’est pas encore un adulte et[...]Article : document électronique
Bénéfique tant pour l’enfant que pour la mère, l’Organisation mondiale de la santé (OMS) recommande un allaitement maternel exclusif pendant les 6 premiers mois de vie et un allaitement complété au moins jusqu’à deux ans. Dans quelle mesure l’al[...]Article : document électronique
Gaëlle Chapoix, Auteur |L’arrivée d’un enfant peut s’accompagner de dificultés physiques ou psychiques, pour lui ou pour ses parents, plus encore en situation précaire [1]. Le début de la vie est un moment privilégié pour une approche globale et préventive.Article : texte imprimé
"Que disent des enfants de 4 ans de leur expérience quotidienne à l'école maternelle ? Entre ""jouer"" et ""travailler"", qu'est-ce qu'apprendre au préscolaire ?"Article : texte imprimé
L'article apporte quelques éclairages d'une psychanalyste sur la transmissionArticle : texte imprimé
Qu'est-ce que apprendre ? S'agit-il d'une activité séparée qui suppose des dispositifs spécifiques ou bien d'une dimension potentielle de toute activité ?Article : texte imprimé
L'article aborde la question comment aller plus loin dans la prise en compte de la diversité et la perspective d'une coéducationArticle : texte imprimé
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Le samedi 12 octobre 2013, l’Administration subrégionale de Bruxelles de l’Office de la naissance et de l’enfance organisait sa journée portes-ouvertes. Destinée à permettre aux familles de découvrir les services proposés par l’ONE, cette journé[...]Article : document électronique
"Myriam De Spiegelaere s’est toujours engagée dans la lutte contre les inégalités sociales de santé. Tout au long de son mandat de co-directrice à l’Observatoire de la santé et du social à Bruxelles (l999-2012), elle a soutenu des recherches en [...]texte imprimé
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Une psychanalyste qui travaille comme animatrice pour enfants nous parle d'un projet ancré dans un quartier qu'elle a découvert il y a 20 ans pauvre et abandonné des pouvoirs publicsArticle : texte imprimé
Chaque matin, en Montérégie comme aux quatre coins du Québec, des centaines de milliers de bambins laissent la main de papa ou de maman pour entrer dans le regard bienveillant de leur éducatriceArticle : texte imprimé
"Il y a au moins deux manières d'étudier la coéducation: soit partir d'une définition normative de ce que doit être la coéducation et montrer comment les pratiques réelles s'en écartent peu ou prouArticle : document électronique
Les droits de l’enfant forment un tout indissociable : impossible de donner la primauté à certains ou d’en oublier d’autres. Il existe cependant des tensions, des contradictions inhérentes à la complexité de la vie humaine. La CODE aborde ici la[...]texte imprimé
Pendant les années 2000, la place des compétences psychosociales (CPS) en promotion de la santé s’est fortement développée en France. Elles ont été intégrées dans le socle commun de connaissances et de compétences par l’Education Nationale et de[...]Article : texte imprimé
Réflexion sur le développement de l'enfant qui vit dans des conditions de vie défavorisées. L'article insiste sur la prise en compte de la complexité du rapport environnement/développement pour comprendre les difficultés de l'enfant et pour pouv[...]texte imprimé
ZAOUCHE-GAUDRON C. ; DEVAULT A. ; ROUYER V. ; TROUPEL O. | Ramonville Saint-Agne : Editions Erès | Mille et un bébés | 2005Ce livre fait le bilan des recherches les plus contemporaines en psychologie sur les liens qui existeraient entre le développement du jeune enfant et ses conditions de vie, de façon spécifique, quand celles-ci sont défavorisées. Ainsi sont analy[...]Article : document électronique
Leïla Pitropakis, Auteur ; Mélanie Lannoy, Auteur |La complexité des situations sociales, psychologiques et de santé touche autant les jeunes que les plus âgés. En maison médicale, la pluridisciplinarité permet aux soignants de partager rapidement leur expérience et leurs compétences au bénéfice[...]Article : texte imprimé
L'auteur reconte ici comment il s'est engagé dans le monde associatif des crèches parentales, et il montre comment s'y créent de nouveaux réseaux de solidarité qui prennent en comte la diversité, permettent de restaurer le vivre ensemble et, par[...]